Bonjour \u00e0 tous,
\nj’ai suivi sur le site vos messages et vos envois et j’ai essay\u00e9 de donner quelques conseils compl\u00e9mentaires. Je continuerai autant que possible \u00e0 regarder r\u00e9guli\u00e8rement le site, ce qui permet d’\u00e9changer presque \u00ab\u00a0en direct\u00a0\u00bb. J’ai \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s heureux de voir toutes les id\u00e9es que vous avez eues, et cela \u00e0 partir de deux mots seulement ! C’est ainsi avec les histoires : tr\u00e8s souvent elles partent d’un mot ou deux, d’une image, d’une phrase entendue, etc…, et elles se d\u00e9veloppent lentement (ou rapidement quand on a de la chance). Cela ne marche pas toujours et c’est bien ainsi : l’imagination n’est pas une m\u00e9canique infaillible.<\/p>\n
Des r\u00e9ponses \u00e0 des questions pr\u00e9cises :<\/strong> Comment va-t-il r\u00e9agir ? Cette id\u00e9e de la poubelle, je l’ai eue en r\u00e9ponse \u00e0 la question Pour t\u00e9l\u00e9charger : le 2\u00e8me envoi l’auteur<\/a><\/strong><\/p>\n Bonjour \u00e0 tous, j’ai suivi sur le site vos messages et vos envois et j’ai essay\u00e9 de donner quelques conseils compl\u00e9mentaires. Je continuerai autant que possible \u00e0 regarder r\u00e9guli\u00e8rement le site, ce qui permet d’\u00e9changer presque \u00ab\u00a0en direct\u00a0\u00bb. J’ai \u00e9t\u00e9 … Continuer la lecture
\nLa classe 4p de St-L\u00e9onard me demande si j’ai d\u00e9j\u00e0 essay\u00e9 de scotcher le bec \u00e0 la porte
\nimpolie de l’histoire \u00ab\u00a0Adoptez une histoire\u00a0\u00bb…
\nPas encore ! Je crois que je l’aime trop, cette porte ! En imagination, bien s\u00fbr, dans la r\u00e9alit\u00e9 ce serait… g\u00eanant !
\nLa classe de 3P-4P de Lutry me conseille de fermer la porte \u00e0 cl\u00e9 pour \u00e9viter les incidents.
\nTr\u00e8s juste conseil. Mais ce serait dommage, non ?
\nLa classe de 6-7FR1 des Brenets se demande o\u00f9 je trouve toutes ces id\u00e9es, si j’ai des enfants qui m’inspirent et ce qui me donne l’envie d’inventer des histoires…
\nEn r\u00e9alit\u00e9, tous les textes propos\u00e9s donnent la r\u00e9ponse : ce n’est pas si difficile de trouver des id\u00e9es, il suffit d’essayer… Le principe de base est l’association d’id\u00e9es : on voit quelque chose, on pense \u00e0 autre chose qui est li\u00e9e. On voit une poubelle, on se demande : et si elle tombait amoureuse ? Ensuite, c’est une cha\u00eene de questions. Amoureuse de qui ? D’un jeune gar\u00e7on ?<\/p>\n
\n\u00ab\u00a0comment faites-vous pour avoir des id\u00e9es\u00a0\u00bb. J’\u00e9tais dans une classe, j’ai montr\u00e9 la poubelle, et hop c’est parti ! Toutes les id\u00e9es, bien s\u00fbr, ne sont pas utilisables. Et beaucoup d’histoires ne sont pas tr\u00e8s int\u00e9ressantes. Mais cela vaut le coup de jouer le jeu !
\nLa classe d’Ana\u00efs Copt me demande quelques conseils : comment faire pour glisser de
\nl’humour ou du suspense dans les textes ? comment et quand choisir un titre ? et si j’ai un
\n\u00ab\u00a0truc\u00a0\u00bb pour placer des marqueurs temporels …
\nJe n’ai pas vraiment de r\u00e9ponse. Je suis moi-m\u00eame \u00e9tonn\u00e9 d’\u00e9crire des textes dr\u00f4les, car je trouve que je n’ai pas beaucoup d’humour dans la vie. Mais j’aime voir les choses de fa\u00e7on d\u00e9cal\u00e9e. Je donne souvent cet exemple : faites raconter \u00e0 vos chaussures votre journ\u00e9e. Oui, votre journ\u00e9e du point de vue de vos chaussures : que voient-elles, que pensent-elles ? Une journ\u00e9e tr\u00e8s banale devient tout \u00e0 coup \u00e9tonnante…
\nPour le titre, je propose de le choisir une fois que l’histoire est finie. Quand on est plusieurs, on fait une liste de tous les titres qui vous passent par la t\u00eate, et ensuite on choisit celui qui
\n1) dit le mieux sur le contenu de l’histoire,
\n2) est attirant, surprenant, \u00e9tonnant,
\n3) donne envie de lire la suite !
\nQuant aux marqueurs temporels : hou l\u00e0 l\u00e0, voil\u00e0 une question ardue. La r\u00e9ponse est : \u00e7a
\nd\u00e9pend ! Parfois, il est important qu’ils soient tr\u00e8s pr\u00e9cis (pour un r\u00e9cit policier par exemple), d’autres fois, ils peuvent \u00eatre assez vagues (dans un conte), voire totalement absents.
\nL’important est que l’histoire soit d\u00e9coup\u00e9e en \u00e9pisodes. C’est pourquoi je conseille toujours d’utiliser une feuille pli\u00e9e en 4 ou en 8 et d’\u00e9crire chaque \u00e9pisode sur une page (on peut aussi dessiner avant d’\u00e9crire).
\nBien \u00e0 vous
\nBernard Friot<\/p>\n
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